摘要：
家庭教育法草案提请审议,家庭教育不得有任何形式家庭暴力 动态 行业动态 地方动态 学者、学校聚焦青少年社会与情感能力培养 呼吁家校共育2023-07-24 构建“全面心育”体系 助力学生健康成长2023-0......
家庭教育法草案提请审议,家庭教育不得有任何形式家庭暴力 动态 行业动态 地方动态 学者、学校聚焦青少年社会与情感能力培养 呼吁家校共育2023-07-24 构建“全面心育”体系 助力学生健康成长2023-0
2023年岁末，一场关于校家社协同育人的对话，在素有江南“鱼米之乡”美誉的浙江省平湖市热烈展开。在这场“全员育人·校家社协同共育实践与思考全国研讨会”上，无论是观点交锋还是
2 0 2 3 nian sui mo ， yi chang guan yu xiao jia she xie tong yu ren de dui hua ， zai su you jiang nan “ yu mi zhi xiang ” mei yu de zhe jiang sheng ping hu shi re lie zhan kai 。 zai zhe chang “ quan yuan yu ren · xiao jia she xie tong gong yu shi jian yu si kao quan guo yan tao hui ” shang ， wu lun shi guan dian jiao feng hai shi . . .
北京市委、市政府统筹教育、妇联等多部门,充分发挥市家庭工作联席会作用,相继出台推进家庭教育五年规划、加强馆校合作等系列政策文件,推进家庭教育地方立法,为
为全面贯彻党的教育方针,坚持科学教育观念,增强协同育人共识,积极构建学校家庭社会协同育人新格局,中国教育学会学生发展指导分会拟定于2024年5月17日至20日在会稽山研学国际营地举办
家庭教育展区位于4号主题展馆,聚焦青少年心理健康、家庭关系、家校协同育人等热点问题,备受瞩目。作为受邀参展单位之一,“家校共育知识服务平台”在该展区精彩亮相,向大众展现了自
日前,中国家庭教育学会专家、教育部学校规划建设发展中心专家魏斌接受记者专访时表示,来自北京亦庄开发区的“小A”(化名)是一名“阿斯伯格”特质的孩子,正是家校社协同共育下成长的
家庭教育、学校教育、社会教育作为教育系统中的三个重要子系统,家庭、学校、社会作为育人环节中的三个重要主体,承担着为全社会营造健康教育环境、保证学生健康成长的重要任务
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